西卡姐碎碎唸

最近各大群組、臉書等，

都在討論補習、超修後考上資優班，

這樣到底是真資優？還是假資優？

我在想也許補習，

剛好把孩子潛藏的資優能力開發出來也不一定！

前提是孩子想讓自己變得更強，

而不是家長揠苗助長，

硬是把積極度不夠的孩子放到資優班裡。

目前沒有明顯數據顯示去補習的孩子就能考上國中資優班，

例如我家二個孩子都上雙語幼兒園，

升上國小之後，因為劍橋英語是系統教學，

已經學了前面，後面不繼續上覺得有點可惜，

所以小學六年就繼續上所謂的 P 班，

這是補習英文的原因，當時並沒有想過考資優班的事。

後來一個考上資優，一個沒考上資優。

朋友的孩子們，上國小之後甚至是進了 S 班，

就是所謂的精英班，每天 4 個小時的英文課，

一整群在初試就沒過了。

語感在目前台灣的補習班裡無法得到補足。

但數、理方面也許補習可以得到效果，

可以請其他家長分享。

我家國小二年級之後就是留在學校的課後托育班玩耍，

托育班的下課時間，

孩子可以盡情的去操場奔跑玩耍，安親班不行，

托育班可以玩桌遊、可以參加社團，安親班不行，

孩子抱怨安親班一直在寫考卷做練習。

所以我家孩子和我約定不去安親班，但成績不退步。

每天只簽聯絡簿，孩子會自行完成作業，

我們不會幫忙檢查有沒有完成。

觀察自己的孩子很重要！

績優生願意花時間和資優的孩子一起學習沒有不好，

而且若能從資優生身上學到東西，就更好了。

前陣子數資班老師的訊息，

今年會考生中其中一個孩子，

月底要出發去日本讀書，

跟陳傑憲當初一樣。

他是體育班的棒球隊學生，

數資班又會打球。

真心佩服家長支持孩子的興趣。